孩子行为规范的要求

孩子行为规范的要求

孩子行为规范的要求，父母永远是孩子的第一任老师，孩子的很多行为源于家长是一个什么样的人，很多孩子很有礼貌、知道轻重，为什么还是有的孩子会不注重自己的行为举止呢，下面我们一起来学习孩子行为规范的要求。

　　孩子行为规范的要求1

许多爸爸妈妈在孩子日常行为规范教育的问题上经常会犯教条性的错误，本文就这个问题给出了科学的方法以及建议。

在成龙电影《宝贝计划》里有一句台词：“你教他什么，他就学会什么”。的确，

在孩子进入课堂之前，日常行为规范的养成扎根于父母亲所创造的家庭环境习惯，那么，怎么在这种潜移默化的影响中培养孩子养成良好的行为规范呢?我想就以下两个方面来表达我的观点。

语言规范

孩子会说话前靠听来熟悉语言的感觉和模式。父母经常使用的语言或语调会留在孩子的记忆中，并对其日后的语言习惯产生影响。所以培养孩子语言规范，需要先规范爸爸妈妈的日常用语。

不要使用婴幼儿语言“嘟嘟”代表汽车、“咔咔”代表饼干，很多家长都用这种语言和孩子交流。但对孩子语言习惯的形成会产生不良影响。爸爸妈妈应尽量使用普通话，对孩子不当的说话方式也要及时纠正。

跟孩子用礼貌用语要想孩子说话有礼貌，不仅父母之间，父母对孩子说话时也要有礼貌。平时妈妈都温柔地跟孩子说话，孩子说话自然也不会生硬无礼。见到长辈时，家长更要注意礼貌用语，孩子自然而然地会掌握礼貌的语言。同时还要告诉孩子为什么说话要有礼貌，明白道理比形式更重要。

自己穿衣服

孩子2岁以后渐渐可以自己脱衣服了，虽然还分不清左右脚，但基本可以自己穿鞋。3岁后就能自己穿脱不带鞋带的鞋子，也会自己穿脱上衣。

耐心等待把穿衣服当成每天都要进行的有趣游戏吧。有的妈妈看着孩子自己穿脱衣服不顺利就着急地伸手代劳，这其实是在剥夺孩子自己尝试体验的机会。

选择穿脱方便的衣服等到脱衣服的动作熟练了，就可以进行穿衣服的训练了。刚开始的时候，选择一些套头的运动服或有松紧的裤子。孩子自己穿上后，即便穿反了，或是穿歪了也不要指责，只有称赞才能让孩子有再次尝试的欲望。

　　孩子行为规范的要求2

小学教育是人一生中的基础教育，对今后人生的发展具有相当重要的作用。近年来家长对孩子越来越重视、望子成龙、望女成凤，注重对孩子文化知识的学习，很多学生家长却忽视了对孩子进行行为习惯教育，家长们认为学好数理化走遍天下都不怕。孩子行为习惯的教育是学校的事情，跟家长没有关系，完全将学生的教育交给学校管理，家庭教育重视不够，父母是孩子的人生中第一任老师，父母的教育对孩子的成长具有很大的作用，家长的行为直接或者间接的影响孩子的行为习惯的养成，我们需要动员家庭、社会，引导父母对孩子进行家庭教育，共同推动小学生养成良好的行为习惯。

家庭教育是小学生一生教育中最基础、最重要的一个环节，家庭教育的好与坏对小学生的终身发展举足轻重，父母作为孩子的第一任老师，对孩子的发展至关重要，父母的`一言一行直接影响到小学生的行为习惯的培养。

（一）父母行为决定小学生行为取向

家庭教育中，父母有什么样的态度直接影响到孩子的行为习惯的养培养。父母对孩子的培养理念要保持一致，要始终站在孩子的角度考虑问题，每个成年人与孩子的态度、性格定位等都是有一定的年龄、时代差异，这些差异会对小学生行为习惯培养产生不利影响。父母要在家庭教育中要营造和睦、民主、和谐良好的氛围，要及时与孩子进行沟通，合理尊重孩子的意愿、想法，做到家长、孩子和睦相处营造良好的的家庭教育氛围，暴力教育一定不可取，使小学生的身心、行为习惯都能得到健康发展。

（二）父母要注重与孩子的互动

社会发展越来越快，教育理念越来越更新，越来越多的家长对孩子的教育有新的认识，孩子在家庭中的地位不再只是一个不懂事的孩子，也是一个有血有肉有思想的的自然人，家长要与孩子交流互动，要以身作则，这对培养孩子的良好行为习惯能起到示范作用，父母在引导孩子的同时，自己的行为也被孩子引导者着。父母应该及时认识这一行为的重要性，避免在教育中采取我是家长孩子必须听我的教育行为，进而限制了孩子的个性，创造性和积极性的发展。采取强制措施一方面使一部分孩子个性走向极端，另一方面使孩子与家长关系破裂，使家庭不和谐，使小学生形成不良的的行为习惯，最终孩子教育失败。

（三）父母的行为模式决定孩子的行为模式

在家庭教育、社会教育、学校教育方式中，家庭教育对小学生行为习惯养成教育影响最大。父母自身的言传身教直接影响孩子的行为习惯养成，父母的一言一行具有父母自身特有的价值观念、行为习惯、道德规范，将家庭环境演变成小学生行为习惯教育的第一课堂，第一课堂的好与坏将决定小学生行为习惯的形成方向，父母创设一个良好的家庭环境对小学生良好行为习惯的养成具有重要的作用，采用何种教育方式，是父母教育的主题。因此，父母是小学生的良好行为习惯养成的第一责任人。

父母教育应遵循的原则，学校有学校教育的原则，学校对小学生进行教育不能没有节制，同样父母对孩子的教育也有不一样的方法，父母的教育方法是指导父母在家里正确的行为规范，为使父母能够适应现代化的教育要求，父母教育要遵循以下教育原则：

（一）父母教育要循序渐进

家庭教育要量力而行，循序渐进，不能急于求成，也不是一蹴而就的事情。小学生成长具有特殊的情况具有阶段性和顺序性，父母根据小学生不同阶段的特点，适时对小学生进行合适的家庭教育，不要急于求成，否则不能达到自己预想的目标。

（二）父母教育要协调统一

家庭教育与学校教育不同在于，父母之间的文化、性别、个人素养差异，父母对孩子教育要进行实时沟通，在各个方面保持一致性，使得小学生的身心，行为习惯和思想教育都能按照统一的要求向前发展。因此，在家庭教育教育中，要避免出现极端化教育模式，家庭成员要互相沟通减少矛盾发生，家庭教育要不断配合，来弥补家庭教育过程中的不足环节，父母与孩子要经常沟通协调，了解孩子的内心世界，父母要与孩子相互尊重，父母要知晓孩子的心里历程，在家庭教育中让孩子思想与父母教育步调一致，最终使小学生形成良好的行为习惯。

（三）父母教育要以人为本

在家庭教育中父母要根据孩子的自身特点进行行为习惯养成教育，很多父母由于生活原因、文化程度等原因，不能了解孩子年龄特点、兴趣爱好、价值观等等，在行为习惯养成教育中不能做到有的放矢。父母要静下心来、俯下身来与孩子沟通交流，根据孩子的年龄特点、性格特点、兴趣爱好等，有目的的确定对孩子的教育方式，所选教育内容以及所采用的教育方法，进行教育活动。采用激励机制教育模式，增强学生的自信心。使学生在家庭教育中养成自主创造能力，从而提高学生的核心素养。

好的行为习惯的养成不是小学生个人的事情，也不是父母双方可以独立完成的任务，学生良好习惯的养成是靠家庭教育、学校教育以及社会教育三方共同努力才能完成的事。父母教育是不能忽视的重要要素，父母采取适当的教育方式，将有利于孩子良好行为习惯的养成。同时，家庭要与学校，社会教育相结合，步调一致，认认真真做好教育工作，父母要提高对小学生良好行为习惯养成的认识，培养小学生核心素养，良好的行为习惯养成会让学生终生受益。